二胡演奏是一项非常年轻和发展迅速的艺术形式，它必将在这个新的时代和世纪焕发青春、充满生机和发扬光大。在二胡教育和曲目创作日益倾向于西方演奏、作曲技巧和教育体系的同时，我们不能忽略教育和学习中艺术与人自身情感体验的密切关系，这种天然关系的纽带便是丰富的想象和形象思维。作为演奏艺术来讲不但要有丰富的情感想象和生活积累而且要在演奏技能的训练中充分调动本体感觉的参与，这样才能提高效率增加兴趣，提高演奏者自我学习和纠正错误的能力。形象思维是所有艺术形式的本质思维方式，但艺术形式的不同决定思维大相径庭。本文试图从形象思维出发阐述二胡演奏中的本体感觉、音响形象以及形象思维与抽象思维结合的音乐形象。中华民族是自古以来形象思维非常发达的民族，从文字的象形到古琴谱中对演奏姿势和动态的描述无不说明了这点，在文人音乐中形象思维与抽象思维合而为一称之为体悟。如何用逻辑抽象思维把形象思维的过程上升到理论我觉得具有很大的意义，它将帮助不善于想象和表达情感的人逐步摆脱艺术学习中的困境。笔者通过阅读大量的相关书籍、论文、听取音响资料，吸取前人研究成果等手段，对该论文进行深入思考和研究。希望这一课题研究能为我国二胡的演奏和教学开启新思路，使更多的同行投身二胡演奏艺术这项事业中来，以促进我国民族艺术的繁荣和发展。