基塘农业是岭南人民根据珠三角地区地势低洼,将水利堤围与挖塘养鱼、堤上树果树桑结合起来的一种生态农业,是我国重要的农业文化遗产。海珠湿地的果基农业已有千年历史,在湿地发展进程中面临着果基农业保护和传承的一大难题。自然教育中的农耕教育是带领儿童和青少年进行农作物的认知、种养、采摘、收获以及学习家畜养殖等传承中华农耕文化的教育活动,重新连结着人与土地、自然的关系。如何将自然教育的内涵与基塘农业的生产生活相结合,促进自然教育切入岭南基塘农业的保护与传承,以培养孩子们对自然与户外农耕生活的热爱成为本文的主要研究内容。论文选取岭南基塘农业和自然教育为研究对象,研究基塘农业自然教育内容、形式和活动空间,采用文献研究、分类归纳、实地调研、案例实践等研究方法,梳理归纳岭南基塘农业中的生态种养智慧,尝试就自然教育的内涵与儿童、青少年的认知学习特点,提取基塘农业中可以作为自然教育内容的科学问题,主要研究内容包括以下几个方面:1)基础研究:系统收集国内外相关文献,概括最新研究成果,分析典型案例,深入解析岭南基塘农业生态循环中的生态智慧,归纳分析自然教育受众群体儿童和青少年在生理、心理和认知教育上的基础理论研究,为后续基塘农业自然教育内容的研究提供基础依据。2)以岭南基塘农业为载体的自然教育内容与活动形式的构建:顺应节气物候的时间横轴,纵向挖掘岭南基塘农业生产生活中的自然教育内容,并归纳为物质与非物质内容两大载体,根据3到15岁儿童和青少年的不同教育目标分别从动植物、节气物候以及农俗生活三个层面递进阐述基塘农业自然教育的内容和实现形式。3)现场调研和案例实践:选择广州国家海珠湿地公园的农耕基地作为研究对象,对海珠果基农业文化和景观资源进行整合,了解基地自然教育的现状与不足之处。基于上述研究成果,提炼果基农业自然教育的四季内容并构建四条主题路线,将果基农业自然教育空间分为基面种植空间、基面养殖空间、自然营地空间、水塘种养空间、水田种养空间以及河涌水体空间六大类,并对相关活动空间景观进行设计体现。借助合理的运营和维护,使其在未来成为岭南果基农业自然教育的实践基地。本文在广泛收集国内外自然教育和基塘农业最新研究成果的基础上,对基塘农业的自然教育的内容进行了详尽的阐述,结合海珠湿地果基农业景观资源的整合和教育现状的调研,提出针对性的四季活动内容和相关空间的设计体现,旨在为果基农业的保护和传承提供新的思路和方法,期望可以为未来其他类型的基塘农业自然教育内容和活动空间的设计提供一定的借鉴和参考。