阅读教学在初中语文教学过程中占据着非常重要的地位,学生阅读能力的培养,是其语文能力发展的重要因素和标志之一,帮助学生养成良好的阅读习惯,促进其提升阅读能力和水平,对学生的未来发展至关重要。而个性化阅读作为语文阅读教学的重要环节,在帮助学生培养自主阅读能力、拓展阅读视界、塑造健全人格等方面起着关键性作用。然而个性化阅读却也因其无规律和无具体章法可循,在初中语文阅读教学实施过程中产生了不少问题。如教师和学生对个性化阅读这一概念的认知模糊、教师自身专业素质不过硬、学生不易理解等问题。研究个性化阅读教学策略,要解决认知层面和具体实施层面两方面的问题。在认知层面,本文首先从基本概念界定入手,结合对个性化阅读教学现状的调查和分析,总结出影响个性化阅读教学推进的多方面原因,然后立足于教师、学生、课堂环境、中考试题等多个角度,系统地探讨了有效展开和实施个性化阅读教学的方法和策略。在具体实施层面,主要解决现代文阅读考查中开放性探究试题的作答问题,根据现代文考查的三种不同文体,总结出相对应文体的常见考查方式、辨别方法及解题规律。本文通过对初中个性化阅读教学现状及其影响因素的深入剖析,以期从理论和实践两个方面探索出切实有效的个性化阅读教学方法,为初中语文阅读教学提供有价值的参考。