2022年北京冬奥会即将来临,冰雪运动的热度愈演愈烈,为了响应“3亿人参与冰雪运动”的号召,普及冰雪运动,北京市已经把冰壶运动作为重点开展的项目,但冰壶运动在北京开展的年限较短,后备人才数量匮乏,质量有待提升。为了推进北京市冰壶运动的发展,为冬奥会提供优质的后备人才,研究北京市冰壶运动后备人才的培养具有理论与实际意义。本文以北京市冰壶运动后备人才培养为研究对象,采用文献资料法、专家访谈法、数理统计法等探究了目前北京市冰壶运动后备人才培养的状况,了解了北京市冰壶运动在培养后备人才的过程中存在的问题,提出了北京市冰壶运动后备人才培养的优化路径和对策。研究结论如下:（1）根据我国目前的冰壶运动后备人才培养模式来看,总的来说主要包含三种,分别为:专业运动队培养模式,“体教结合”培养模式,俱乐部培养模式。在“举国体制”的长期影响下,专业运动队的培养模式依然是我国培养冰壶运动后备人才的主要模式,“体教结合”的模式和俱乐部培养模式都处于探索和发展阶段。现今北京市冰壶运动后备人才培养的模式并不明确,是多种培养模式并存的局面,但主要是以政府购买服务的方式来扩大需求,带动冰壶项目的整体发展。其特点呈现可分为:○1依靠政府扶持,获取社会认可;○2从事冰壶运动的运动员少,后备人才流失数量大;○3体教结合模式的不断探索;○4冰壶运动水平两级分化极大;○5冰壶教练员稀缺且水平参差不齐;○6冰壶运动系列赛事开展稳定等六个方面。（2）现阶段北京市没有明确的冰壶教练员等级评定和晋升机制。绝大多冰壶教练员来自现役或退役的专业队运动员和冰壶爱好者,执教水平参次不齐。导致北京市冰壶运动后备人才在启蒙阶段就存在很大隐患,直接影响了北京市冰壶运动后备人的发展。（3）北京市冰壶后备人才相比较国外冰壶发达国家接触冰壶的年龄要晚,绝大多数为在读的初中生。有条件参与冰上训练的队伍,每周能进行1-2次,训练时长在1-3小时之间,这样的上冰训练时间显然是不够的。没有条件参与上冰训练的队伍,大部分教练员选择以陆地冰壶训练代替,这样就更难保证训练的质量和运动员水平了。还有绝大多数教练员在本区域迫于没有场馆的压力时选择跨区训练,但很难保证训练次数。（4）根据北京市冰壶运动后备人才参加的赛事来看,主要包含:北京市中小学冰壶比赛;大众冰雪系列赛-冰壶比赛;北京市青少年U系列冰壶冠军赛等市级赛事。这些赛事的统一特点都是依靠政府的政策扶持,几乎没有自发的商业型和群众型赛事,这样单一的赛事种类会打击运动员参赛的积极性,限制了北京市冰壶运动后备人才的培养。（5）北京市大小冰壶场馆共有七座,能够承办大型赛事的场馆共有四座,满足不了北京市民参与冰壶运动的需求。也直接限制了北京市冰壶运动后备人才的培养。