党的十六届六中全会提出“建设社会主义核心价值体系”,党的十八提出“倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善,积极培育和践行社会主义核心价值观”。2013年12月,中共中央办公厅印发了《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》的通知,明确要求各省、自治区、直辖市党委,中央各部委,国家机关各部委党组,解放军各总部、各大单位党委,各人民团体党组结合实际认真贯彻执行《意见》精神,积极投入到培育和践行社会主义核心价值观的实践活动中去。有鉴于此,开展对培育和践行社会主义核心价值观的研究,不仅符合当前党和政府在全社会培育和践行社会主义核心价值观的客观要求,也能够为中国特色社会主义文化建设贡献一份绵薄之力。“大学生党员”作为广大人民群众之中一个较为特殊的群体,其自身具有朝气蓬勃、思想活跃、与时俱进等特点,是广大青年中较为先进的群体,是祖国未来的精英人才与栋梁。目前,大学生党员作为培育和践行社会主义核心价值观的倡导者、组织者、推动者和实践者,是在广大青年群体中培育和践行社会主义核心价值观的排头兵。开展对大学生党员社会主义核心价值观培育的研究,有利于充分发挥大学生党员的先锋模范带头作用,有利于高等学校更好推进实践育人工作,也有利于在广大青年群体中更加有针对性和实效性的开展社会主义核心价值观的培育和践行。本文以认同理论和马克思社会存在与社会意识的关系理论为理论基础,以扬州大学为研究对象,开展实证调研和分析。通过对大学生党员社会主义核心价值观培育的现状描述,以及现实困境和成因的分析,提出加强大学生党员社会主义核心价值观培育的基本对策,即铸牢大学生党员社会主义核心价值观培育的自我素质基础、优化大学生党员社会主义核心价值观培育的组织环境、建立大学生党员社会主义核心价值观培育的各项机制。提出大学生党员社会主义核心价值观培育的实践路径,即以老带新、以师带生,建立健全传帮带机制；以生为本、扎根专业,充分发挥专业性特色;深入基层、寓教于乐,积极挖掘地方性资源；关心时政、关注热点,定期开展主题性教育。