为了应对教学信息化的发展,满足广大学生、教育工作者及家长的需求,加强学生的主动参与性,综合各方面教学资源,提高教学质量及完善教学模式,集视、听等多种感官体验于一体的多媒体教学软件应运而生。它是媒体多样性和互动性的集中体现,不仅突破了信息来源单一的传统式书本教学方式,而且增加了学习的趣味性和主动性。但是国内大部分多媒体教学软件普遍存在着交互层次低、软件界面设计不合理、产品单一化、缺乏知识产权意识、软件单机化等问题。越来越多的计算机、教育及设计领域的专家已将关注点集中在如何实现教学软件的良好交互上。对此,本文通过理论分析、案例解读、实地观测等方法,首先对多媒体网络教学软件的相关理论进行分析,并结合国外的优秀设计案例,对比发现国内多媒体网络教学软件开发设计的不足,并通过案例解读发现其原因。从而指出了多媒体网络教学软件界面设计的研究意义及价值。并采用观察法和角色模型构建法对学校、家长、学生多方位用户需求进行调研,将其与此前的研究和实践结合此,总结出一条设计方针,提炼出多媒体网络教学软件用户界面设计对于设计要素、原则和流程。希望通过本课题的研究,能够为用户界面设计师、软件开发工作者、一线教育者带来启发和帮助,并为我国教学模式的多样化带来一个新的思考方向。