社会体育指导员的专业水平直接影响着我国社会体育发展的程度,而社会体育指导员培训的服务质量关乎着社会体育指导员的能力高低和水平优劣。学员作为培训质量的评价主体,学员的满意程度可以体现出社会体育指导员培训体系是否完善与健全。所以,社会体育指导员培训的服务质量成为我国社会体育事业发展所关注的问题。本文以延边州社会体育指导员培训满意度为研究对象,运用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法和数理统计法共四种研究方法对学员参与社会体育指导员培训的满意度进行调查,运用四分图模型对教师指导、培训设施、培训管理以及培训效果四个维度数据结果进行统计分析得出:(1)延边州社会体育指导员培训的学员中存在性别比例失衡现象,主要以男性朝鲜族和女性汉族离退休人员为主体,文化程度偏低;培训教师以朝鲜族男性,年龄偏大的教师为主,文化程度较高;培训管理体系与培训设施配置相对完善;培训课程侧重于基本知识和健身指导两个部分。(2)延边州社会体育指导员培训中教师指导、培训设施、培训管理和培训效果四个方面的满意程度有所差异。(3)学员对社会体育指导员培训满意度最高的一级指标是培训管理,其他三项由高到低依次是培训设施、教师指导以及培训效果。(4)培训效果是影响学员满意度评价时的主要因素,其次是培训设施因素,教师指导和培训管理对培训满意度的影响力相对较弱。(5)目前延边州社会体育指导员培训满意度低主要受教师的教学方法与手段、培训环境、培训频率以及培训效果中体育行为规范和指导能力的因素影响。教师专业技术水平、教师态度、培训时间段的安排、提高学员的运动技能因素对提升培训满意度起着较为重要的作用。在深入剖析延边州社会体育指导员培训满意度情况之后提出以下建议:第一,在教师指导方面,根据学员培训感受和状态适当调整教学方法与手段;第二,在培训设施方面,优先提升培训的教学环境;第三,在培训管理方面,适当增加培训频率;第四,在培训效果方面,进一步加强学员体育行为规范和指导能力的培养。