随着国家大力倡导复兴优秀传统文化,近些年来书法逐渐成为热门学科,在教育部下达了《关于书法教育总体目标及内容最新方案》之后,全国各中小学均开设了书法课程,校外的书法培训班比比皆是。小学的书法课程究竟如何进行?这是一个极为复杂的问题。笔者在南昌几所中小学进行实地考察之后,针对书法课堂存在的诸个问题,做了深刻的思考。笔者认为学书当学古人,那么同理如何教授,也应当追溯前人。小学生学习书法并不仅仅是把字写好,换言之,书法的学习侧重的不只是技法方面,更多的是要侧重文化方面。所以当代小学的书法教育要进行中国传统文化的补充。选张充和作为参照对比对象,是因为张充和生于民国,且接受的是正统的旧式教育,又因时间距今不远,可以详细考证。本文分作四个部分,第一章以南昌的洪燕学校为例,概述小学书法教育现状。第二章主要写张充和的艺文人生,讲述她的学习经历和学书经历。第三章写通过张充和学书历程,启迪当下。作为小学生,书法在其生活中应承担的角色和作用。第四章是笔者通过张充和的学书历程的一些思考,主要表现在三个方面:教材、师资和课程设置,以期能更好的进行中小学的书法课程。