随着计算机技术迅猛发展,全球信息资源的发展逐渐呈现网络化、多媒体化发展格局,教育进入了数字化时代,数字化教学模式迅猛发展。数字化教学时代的到来,使得教育界将教学信息资源的设计、应用、开发和管理评价作为其研究的重点热点问题。目前教育信息资源的投入明显增加,然而教育信息资源的管理并未得到同步发展,管理相对滞后,严重制约了教育信息资源的长期发展。假设可以将先进的管理理论和方法应用于教育信息资源的管理,将有利于改善教育信息资源的整体效果,进一步完善教育技术管理理论,促进教育信息资源的可持续发展。通过加强教育信息资源的管理来推动县域数字化教学资源的长期均衡发展,需要完成以下几点：1.制定教育信息资源长期发展规划；2.为教育信息资源发展酿造有利的应用和开发环境；3.制定可行的激励、评价机制；4.对教学人员及时开展专业培训,建设高素质的教育资源人员队伍；5.通过推广教育信息资源来促进发展。目前,教育信息资源应用面临最严重的难题为“应用率低”,可见将教育信息资源应用于广大师生是目前教育信息资源发展的重点,“应用率”的提高需要分层次、循序推进。继续加强保障基本应用、逐渐推广常规应用、大力开发高级应用。目前,XX县在教育信息资源应用实践中推广并普及了开设分学科网站用于自主学习、开设专题网站用于研究型学习等提高型应用模式,并取得了不错的成绩。县域教育资源的应用和管理大大推动了XX教育资源的信息化,首先,显著提高了教师和学生的信息化水平；第二,有效提高了教育信息资源的数量、改善了其质量,保障了其长期均衡发展；第三,教育信息资源的广泛应用,有助于提高素质教育的水平和质量。本文将XX县的教学信息资源应用和管理实践作为研究案例,深入研究了以管理促发展的模式在县域教育信息资源发展中的应用,存在的问题和相关解决方案,并基于具体案例初步研究了县域教育信息资源整合应用和长期均衡发展问题。