糖皮质激素对阿霉素肾病大鼠牙周组织影响的研究

来源 :天津医科大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:l190207100
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的建立阿霉素肾病大鼠模型并给予大剂量糖皮质激素干预,通过检测牙周致炎因子白细胞介素-6(IL-6)、肿瘤坏死因子-α(TNF-α)及龈下牙龈卟啉单胞菌(P.g),探讨牙周炎与肾病及糖皮质激素应用之间的相关性,为肾病患者的口腔治疗提供实验依据。方法60只SPF级健康、雄性WISTAR大鼠,随机分为两组:正常组、肾病组,每组30只。肾病组采用间隔1周2次尾静脉注射盐酸阿霉素4mg/kg建立大鼠阿霉素肾病模型,正常组以同样方法注射生理盐水4mg/kg。注射完成4周后将造模大鼠共30只置于代谢笼内收集24h尿液,用BCA蛋白定量试剂盒检测尿蛋白,同期将两组大鼠各随机抽取10只处死,摘取肾脏制作病理切片。造模成功后剩余40只大鼠,随机数字表法将正常组20只大鼠分为空白对照组、糖皮质激素组,每组10只;肾病组20只大鼠分为阿霉素肾病组、阿霉素肾病+激素灌胃组,每组10只。糖皮质激素组及阿霉素肾病+激素灌胃组建模后给予甲泼尼龙30 mg/(kg·d)灌胃,每日一次,连续10周,空白对照组及阿霉素肾病组给予等体积生理盐水灌胃。灌胃结束后将各组大鼠处死取样本检测:1.采取大鼠龈沟液,ELISA法检测各组样本龈沟液中IL-6、TNF-α水平;2.切取大鼠一侧上颌骨磨牙区牙周组织,制作上颌骨磨牙牙体牙周联合切片;3.取大鼠龈下菌斑,设计P.g特异性引物,利用SYBR Green I实时荧光定量PCR(qRT-PCR)技术检测样本中P.g的检出率和检出量。结果1.IL-6、TNF-α结果:糖皮质激素组、阿霉素肾病组、阿霉素肾病+激素灌胃组龈沟液中IL-6、TNF-α含量均高于空白对照组(P<0.05),其中阿霉素肾病+激素灌胃组IL-6、TNF-α的含量明显高于其余三组(P<0.01),糖皮质激素组与阿霉素肾病组的IL-6、TNF-α含量无统计学差异(P>0.05);2.大鼠牙周组织切片光镜观察:空白对照组牙周膜纤维排列整齐无紊乱现象,无炎症细胞浸润,牙槽嵴顶无吸收;阿霉素肾病组牙周组织有少量炎症细胞浸润,牙周纤维排列稍有紊乱;糖皮质激素组沟内上皮和固有层可见炎细胞浸润,牙周纤维排列紊乱,毛细血管数目增多,扩张充血;阿霉素肾病+激素灌胃组牙周纤维排列紊乱,牙槽嵴顶可见破骨细胞,相对于其他组别牙周炎表现最为严重;3.qRT-PCR结果:阿霉素肾病+激素灌胃组大鼠龈下菌斑中P.g检出量高于其他三组(P<0.05),阿霉素肾病组大鼠的P.g检出量高于空白对照组及糖皮质激素组(P<0.05),空白对照组与糖皮质激素组大鼠的P.g检出量之间无统计学差异(P>0.05);检出率:空白对照组及糖皮质激素组大鼠龈下菌斑中P.g的检出率分别为40%、50%,阿霉素肾病组与阿霉素肾病+激素灌胃组大鼠的P.g的检出率均为90%,高于空白对照组和糖皮质激素组(P<0.05)。结论1.本实验制造的大鼠模型为慢性肾病模型,符合本实验要求,制造方法较为成功;2.阿霉素肾病大鼠存在牙周异常,大剂量糖皮质激素干预后会使牙周异常加重,牙周炎与肾病及糖皮质激素的应用之间存在相关性;3.肾病患者应定期进行牙周健康检查,用于指导治疗及用药情况。
其他文献
【摘要】教学管理是学校管理的重点,在小学教学管理中存在很多问题。笔者分析小学教学管理存在的问题,主要包括教学管理思想落后、教学管理内容存在的问题以及教学管理存在形式主义三个大问题,并根据这些问题提出了如下几条对策。  关键词:小学;教学管理;对策分析  【中图分类号】G625.1  实施新一轮课改以来,很多学校都开展了新课程理念下的校本培训,但是,学校的教学管理仍然没有跳出“老套式”,很多的学校无
对中学生而言,高三是最重要的学习阶段,在这一年中,学生不仅要优化思维,发展能力,还要面临激烈的竞争,承受很大的压力。作为教师就更需要注重提高学生的课堂效率。课堂作为教学的主阵地,其有效性直接关系到学生知识的掌握和能力的提升。有效教学就是向课堂教学要效益要成效。高三复习课中普遍存在着由老师把知识进行归纳总结,并对重点、难点嚼的很细,在教给学生,学生被动接受,缺少独立、自主、实践、体验。因而经常听到老
期刊
摘要:当前,随着我国社会主义市场经济建设的不断完善和深入,人们的思想文化水平和认知水平开始逐渐转变,技工学校德育教育工作面临着新的考验和挑战。本文就从技工学校的实际出发,探讨了在新的形式下,细化德育教育对技工学校班级管理的意义以及抓好德育工作的措施和方法。  关键词:技工学校;德育教育;班级管理;措施方法  【中图分类号】G711  技工学校承担着培养学生学会生存和做人的重要使命,可谓任重道远,积
摘要:“探究性教学”是落实高中新课标的一种重要的教学模式。本文从探究性教学的教学理念、科学内涵、主要特点、适用内容、方法步骤、教学效果、科学评价七个方面及一个案例进行阐述。  关键词:教学理念、科学内涵、主要特点、适用内容、方法步骤、教学效果、科学评价  【中图分类号】G633.91  一、“探究性教学”的教学理念  探究性教学是由英文“inquiry teaching”翻译而来的,是一种以学生自
牙根吸收是正畸过程中最常见的并发症之一,其发病机制目前尚不清楚,并且没有有效的预防手段。有研究表明,牙根吸收开始于正畸施力后的 2-3周,并持续发生在整个施力过程中。严
[目的]初步探讨牙周组织基质生成细胞凋亡在糖尿病牙周炎骨丧失过程中的可能作用,进一步揭示糖尿病加重牙周炎骨丧失的细胞学机制。[方法]选用6wk雄性SD大鼠62只,随机分为糖尿