近年来,高校实验教学日益受到重视,从国家教育部到各高等院校都积极采取措施推进实验教学的发展。提高实验教学水平离不开实验教学管理,而目前关于高校实验教学管理的专门研究还不多,其研究成果主要是发表在刊物上的一些实践性的总结,而缺少理论性的研究,更没有高质量的专著出版。笔者就在这几乎是空白领域的高校实验教学管理研究领域尝试从课程资源的视角进行一些理论性研究,以期能丰富高校实验教学管理理论,并试图为高校实验教学管理者提出一些有价值的对策和建议。论文主要采取文献法、个案法和调查法等研究方法。在写作过程中把定性研究和定量研究、理论和实践、抽象和具体结合起来,使本研究既具有理论价值,又具有实践意义。论文首先介绍了本研究提出的原因,梳理了相关研究现状,然后阐述了高校实验教学管理的基本原则,最后对高校实验教学现状进行了调查和分析,并在此基础上,对高校实验教学管理提出一些对策和建议。论文共分为六部分:第一部分:引言。首先介绍了本研究提出的原因,分别从实验教学日益受到重视、实验教学管理及其理论研究薄弱、著名学者从资源角度研究大学管理的启示、课程资源为高校实验教学管理研究提供了新视域来论述的;其次阐述了研究目标,分别从理论上、实践上和学科上进行阐述;最后提出本文的研究方法。第二部分:研究综述。主要对课程资源相关研究、实验教学与实验室管理研究和高校实验教学管理研究进行了述评。对课程资源研究主要从概念、分类、特点及意义、开发和利用、学科应用方面进行了述评;对实验教学和实验室管理研究主要从实验教学和实验室管理两个方面进行了述评;对高校实验教学管理研究主要从目的、原则、模式、内容、存在问题及其他相关问题等方面进行了述评。第三部分:高校实验教学管理的基本原则。本部分是在文献分析的基础上,从课程资源的视角对高校实验教学管理进行理论性阐述。首先对高校实验教学管理和高校实验教学管理原则进行了概念界定。然后阐述了制定高校实验教学管理原则的主要依据,包括课程资源理论、现代管理的基本原理、高校实验教学管理的基本规律和高校实验教学管理的根本目的。最后阐述了高校实验教学管理的基本原则,即教育性原则、