在全球经济发展一体化的背景下,开放型的社会开始接纳不同文化背景、不同族群的移民人口。不仅国家内部各地区、各民族之间的交流融合广泛而频繁,国与国之间的人口流动也成为比较普遍的现象。其基本趋势是经济相对落后的国家和地区向经济发达的国家和地区的流动,发达国家与城市成为接纳流动人口的主体,而这些流动人口也成了城市社会中的重要组成部分。作为奉行多元文化主义的移民国家,加拿大具有巨大的移民号召力。对加拿大流动儿童城市社会的融入展开研究,分析其社会特质以及相应的融入基准,探索多元化、开放性的社会背景下流动儿童城市社会融入的有利条件和不利因素,剖析所面临的困境和障碍,研究其促进流动儿童城市社会融入的策略,为这一国际上普遍存在的现象的研究提供借鉴。流动儿童的身心健康及未来发展是家庭及学校社会教育关注的重要领域,流动儿童城市社会融入过程中所存在的问题与流动儿童的长远发展关系极大。当前,我国流动儿童城市社会融入问题愈加凸显,面临的障碍与之有相似之处。分析问题,寻找对策,对加拿大流动儿童城市社会融入进行研究具有现实意义。本论文共分为七个部分,第一部分是文章的引言部分,主要包括五个方面的内容,首先是问题的提出,对本文的研究背景和选题缘由展开了叙述,其次是本文的研究意义,又主要分为理论意义和现实意义,引言的第三个部分是本文的文献综述,主要论述了流动儿童的概念界定,流动儿童迁移的因素以及加拿大和我国关于流动儿童社会融入研究的现状。引言的第四个部分则介绍了本文的理论依据,主要有儿童发展理论、文化适应理论、公民身份理论和心理需求理论。在引言的最后介绍了本文的研究方法,包括文献分析法、比较研究法和案例分析法。文章的第二部分主要介绍了加拿大流动儿童城市社会融入的内涵,首先对加拿大流动儿童的概念进行具体的界定,其次从教育融入、文化融入和心理融入三个方面介绍了加拿大流动儿童社会融入的基准,第二部分的最后介绍了加拿大城市社会的特质与流动儿童社会融入的关系,其中包括加拿大城市社会的多元性决定流动儿童社会融入的方式,城市社会的开放性是流动儿童社会融入的前提,城市社会健全的法律体系是流动儿童城市社会融入的保障。文章的第三部分则是阐述了加拿大流动儿童城市社会融入的影响因素,当中包括有利因素和不利因素,其中有利因素主要是指流动儿童较高的教育期待多元文化社会强大的包容性以及法律政策体系的有力保障。而影响加拿大流动儿童社会融入的不利因素主要包括了以下几个方面,分别是流动儿童的语言障碍、流动儿童复杂的客源国背景以及族群多样性所造成的隔阂难题。本文的第四个部分则是讲述了加拿大流动儿童城市社会融入所面临的挑战,分别从语言多样性背景下的教育困境、文化差异下的学校教育适应障碍、偏见与文化隔阂下的对立冲突以及制度障碍下的社会服务缺失以及环境适应下的心理问题五个方面展开论述,而针对加拿大流动儿童城市社会融入所面临的这些挑战,文章的第五部分则讲述了促进加拿大流动儿童社会融入的策略问题,本文从五个方面进行阐述,分别是发展灵活多样的双语教育,建立基于家、校、社区多方合作的教育融入机制,促进流动儿童双元身份的社会认同,构建全面的移民社会融入服务体系以及建立完善的心理干预机制。通过对加拿大流动儿童城市社会融入的一系列研究也对我国的流动儿童的发展带来了一些启示,本文的第六部分则首先分析了我国流动儿童城市社会融入存在的问题,其中包括制度壁垒与城市社会政策阻碍,家、校、社区三者孤立和社会排斥下的流动儿童融入困境。而在经验借鉴方面,本文从三个方面展开讨论分别是完善顶层设计,构建覆盖全面的法律法规体系,推动家、校、社区合作,构建良性教育融入生态,创建开放包容的社会风气,提升流动儿童城市社会融合度。本文的最后则是文章的结语部分,叙述了流动儿童城市社会融入的重要性,无论是对加拿大还是我国来说,解决这一问题都有重要的意义,同时也要认识到加拿大与我国流动儿童城市社会融入具有差异性,要从不同的立足点来审视不同的问题。