《甘肃省中长期教育改革和发展规划纲要》提出:到202 0年,我省要形成适应经济发展方式转变和产业结构调整要求、体现终身教育理念、中等和高等职业教育协调发展的现代职业教育体系。中职和高职的无缝衔接作为形成该体系的重要着手点和着力点,其本质是二者课程的有效过渡和传递。良好的课程衔接能高效助力加快职业教育体系的形成发展,成为不可或缺的基础部分。当前,我省正处构建符合甘肃省省情的现代职业教育体系的起步阶段,对中高职衔接的理论研究和实践探索才刚刚开始,随着中高职人才培养衔接越来越紧密,教育教学改革的不断深入,中高等职业教育在衔接过程中出现的教学环节和课程设置上脱节、断层和重复等现象,影响了教育改革的步伐,制约了教育的协调发展,阻碍了教育体系的持续性构建。本文运用调查研究法和文献研究法,分别对省内10所中高等示范职业院校的校长、教师和学生进行了调查访问,充分掌握了我省中高职衔接的现状,尤其对课程的衔接做了深入的研究,发现其存在着大量的问题,如内容重复性高,结构不尽合理,评判标准不统一,方法不明确,课程的培养目的定位不清等。针对这些缺陷,本文首先从政府、学校、社会三个不同的维度分析了问题的根源,然后结合国内外有关中高职课程衔接方面丰富的经验和先进的研究成果,提出了解决的对策:一是要制定统一的课程衔接标准,二是要建立多元参与的沟通平台,三是要推行学分制,四是要建立弹性学制以及课程选择制,五是要模块化设置课程和系统化开发课程,六是要形成多元化的课程评判标准,七是要提升教师队伍建设。