随着语文教材教法的改革，文学作品在中学语文教材中占有60％以上的比例，文学作品的阅读教学对培养学生的个性具有重要的意义，但目前中学语文教学对其价值并未重视。本文着重从个性的内涵和个性培养的意义，文学阅读与个性培养的关系及其实施策略等方面进行了论述。 第一部分着重探讨了个性的内涵和个性培养的意义，分析了在大力推行素质教育和教学改革的背景下，对学生进行个性的培养，应当引起教育者的充分重视。 第二部分在界定本文的文学阅读内涵的基础上，以接受美学理论为指导，分析了文学阅读与个性培养的关系，阐明了文学阅读的过程就是阅读主体个性释放、展示、重塑、丰富、提升的过程。 第三部分具体论述在文学阅读教学中如何落实学生个性培养的目标。文章结合中学语文教学实践，提出了关于文学阅读教学的几点建议：第一、尊重学生的自我理解；第二、引导学生与文本对话；第三、培养学生的审美情感；第四、建构开放的评价体系。