随着基础教育改革的深入开展以及E-Learning在中小学教育中的实践应用,混合式学习被逐渐引入到各个学科教学之中;它将传统的面对面课堂学习与基于网络的在线学习有机结合起来,充分发挥各自的独特优势,以促进学生与教师情感的交流与近距离互动,同时满足学生自主学习和协作学习的不同要求。化学作为一种以实验为主的学科,非常注重动手操作能力与探究能力的培养;在化学实验教学中,混合式学习正好能发挥其有利优势,提高学生的动手与探究能力;它的引入对指导高中化学课程与信息技术整合,改革当前高中化学课程教学具有非常重要的意义。本研究的开展,对一线化学教师进行了访谈和问卷调查,获取来自教学一线的真实资料,了解高中化学实验教学现状以及信息技术应用现状。针对高中化学实验课程的教学现状和在线学习的特点,对基于混合式学习的高中化学实验课程进行教学设计,构建相应的教学案例,并对教学案例进行应用研究和效果评价。本研究共六个部分,分别是:引言、文献综述与研究现状、基于混合式学习的课程设计、案例实践运用、课程实践过程遇到的问题及解决对策、结论与进一步研究构想。