组织公正感是涉及管理学、心理学和社会学等领域的跨学科前沿研究课题，目前已成为社会科学领域关注的热点。大量研究表明，一旦员工感觉到不公正就会产生消极的心理与行为反应，幼儿园中大多数职工是女性，她们的感情更为细腻，对公正问题更为关注，幼儿园组织是否公正对其工作积极性和满意度具有关键性影响。但已有研究缺乏对幼儿园教师组织公正感与工作投入的关系探究，探讨幼儿园教师组织公正感与幼儿园教师工作投入的相关性，将为学前教育机构的管理工作提供一些依据和实践指导启发。　　本研究主要以509名教师作为样本对幼儿园教师组织公正感的现状及其对幼儿园教师工作投入的影响进行了问卷调查。在前期文献研究和访谈的基础上，自编《幼儿园教师组织公正感调查问卷》通过实际调查，结合已有研究对调查结果分析处理，从领导公正、分配公正、程序公正和信息公正四个方面揭示不同幼儿园教师群体组织公正感的现状，分析幼儿园教师组织公正感与幼儿园教师工作投入及各维度之间是否存在相关性以及相关程度。　　本论文内容主要包括四个方面的：围绕幼儿园教师组织公正感的结构及测验量表的编制、幼儿园教师组织公正感的特点、幼儿园教师组织公正感与工作投入的关系、提升组织公正感的建议和思考等开展了研究。通过实证研究，本研究得出了如下主要结论：（1）幼儿园教师组织公正感是一个由多维度组成的结构，主要包括四个维度，分别是：分配公正、程序公正、领导公正和信息公正。（2）幼儿园教师组织公正感总体处于中等水平，各方面特征发展不均衡，有高有低。各维度水平存在较明显差异，其中领导公正程度最高，分配公正程度最低。（3）整体而言，幼儿园教师组织公正感及其各因子在性别、学历、教龄、职称、职务、月收入人口学变量上存在显著差异。（4）幼儿园教师组织公正感总分及各因子与其工作投入存在显著正相关，其中领导公正与工作投入的正相关程度最高，组织公正感各因子对幼儿园教师工作投入的各因子在不同程度上均有正向预测效应。