准确的英文表达在成功交际中具有关键作用。因此,英语语音习得对于中国英语学习者非常重要。随着第二语言习得研究的深入,母语在外语教学及习得中的作用受到了越来越多的关注。因为在中国,存在各种各样的方言,因此,有必要研究方言对中国学生在英语语音学习中的影响。本篇论文主要研究朝阳方言对当地中学生英语语音学习的影响,目的在于促进当地的英语教学及英语学习。同时也希望通过此篇论文,引起人们对对比分析在二语习得中的作用的重新认识及重视。基于对比分析及社会语言学的相关理论,本文首先对比英语、普通话及朝阳方言语音系统的异同。随后,作者预测朝阳地区中学生英语语音学习中可能遇到的困难,并提出两个假设。第一个假设是朝阳地区中学生学习英语半高、前、半闭、松、非圆唇元音／e／,次低、前、次开、松、非圆唇元音／ai／和双元音／ai／时,发生负迁移现象。朝阳地区中学生倾向于用朝阳方言中的半低、前、半开、松、非圆唇元音<ê>代替英语中的单元音／e／、／(?)／及双元音／ai／。第二个假设是朝阳地区中学生学习英语半元音／w／及唇齿摩擦音／v／时,发生负迁移现象。朝阳地区中学生通常不能正确区分它们俩之间的差别,像朝阳方言中的发音一样,彼此互相替代。为了验证这两个假设,作者对辽宁省朝阳市一所中学的21名学生的汉语及英语发音进行了录音。这些实验对象都是按照一定的标准挑选出来的,包括10名男生及11名女生。录音材料包括汉语及英语两部分。结果表明,所有受试者的英语单元音／e／和／(?)/内发音均不正确,另有56%的受试者将英语双元音／ai／发成了单元音,而没有任何舌位的滑动。通过SPSS检验,受试者英语元音/e,ae,ai/的发音和朝阳方言中的韵母<ê>的发音没有区别。因此,第一个假设得到证实,朝阳地区的学生确实将当地方言单韵母<仑>的发音迁移到了英语元音／e,(?),ai／的语音学习中。在英语半元音／w／和唇齿摩擦音／v／的发音方面,66%的受试者将／w／发成／v／,61%的受试者将／v／发成／w／,表明,大多数的测试者将／w／与／v／混淆,恰好符合其在当地方言中的发音习惯。因此,作者先前提出的两个假设均得到了证实。本次调查也再次证明了对比分析理论的解释和于预测功能。