网络成瘾会给初中生造成严重的负面影响。根据生态系统理论的观点,网络成瘾受环境和个体多个因素影响。初中生生活的主要环境包括家庭和学校,对个体因素的研究有不少从认知和情绪两个角度切入,因此本研究选取家庭因素中的亲子冲突和学校因素中的学校联结,个体因素的积极结果预期和情绪调节困难,探究多种因素对初中生网络成瘾的影响机制。本研究以初一、初二年级学生为研究对象,以问卷调查形式进行。问卷内容包括亲子冲突量表、网络成瘾量表、积极结果预期量表、情绪调节困难量表和学校联结量表。使用SPSS21.0和MPLUS7.0统计软件,对所得数据进行人口学变量分析以及结构方程建模分析,得出以下结果:（1）各变量在人口学上的差异:初中生父子冲突和母子冲突的得分存在显著差异,母子冲突得分显著高于父子冲突得分;亲子冲突在性别和年级上皆不存在显著差异。初中生网络成瘾在年级维度上存在显著差异,初二年级得分高于初一年级;性别维度差异不显著。积极结果预期在性别和年级上皆不存在显著差异。情绪调节困难在性别上存在显著差异,女生得分显著高于男生得分;在年级维度上存在显著差异,初二学生的得分显著高于初一学生。学校联结在性别上存在显著差异,女生得分显著高于男生得分;年级维度差异不显著。（2）积极结果预期的中介效应显著,即亲子冲突不仅能直接预测网络成瘾,还能通过积极结果预期预测网络成瘾。其中,父子冲突模型的中介效应为部分中介效应,占总效应的67.7%,母子冲突模型的中介效应为部分中介效应,占总效应的77.3%。（3）在父子冲突有调节中介模型中,学校联结可以调节中介效应的前半段,即父子冲突与积极结果预期路径。在低父子冲突下,高学校联结的个体能够体验到较低的积极结果预期,然而在高父子冲突下,无论学校联结如何,积极结果预期都高,也就是说学校联结无法起到保护作用。在母子冲突模型中,学校联结无法起到调节作用。（4）积极结果预期和情绪调节困难可以作为多重中介,在亲子冲突与网络成瘾之间起作用。在父子冲突模型中,积极结果预期的中介效应占总效应的62.8%,情绪调节困难的中介效应占总效应的23.2%,两条特定中介存在显著差异。在母子冲突模型中,积极结果预期的中介效应占总效应的71.0%,情绪调节困难的中介效应占总效应的27.2%,两条特定中介存在显著差异。综上所述,本研究得出如下结论:亲子冲突、积极结果预期、情绪调节困难和初中生网络成瘾在人口学上存在显著差异;亲子冲突可通过积极结果预期影响初中生网络成瘾;学校联结在父子冲突通过积极结果预期影响网络成瘾的中介模型中起调节作用;亲子冲突通过积极结果预期和情绪调节困难的并列中介影响初中生网络成瘾。