儿童的幽默感对认知发展、创造性、人格、社会交往、以及身心健康有非常重要的促进作用。了解儿童幽默感的本质和特点,才能有的放矢地对儿童的幽默感进行有效的促进和培养,有益于其创造性的发展。目前国内尚缺少对幽默感,尤其是针对幼儿幽默感的系统研究。因此,3～5岁幼儿幽默感的研究有十分重要的现实意义和理论意义。本研究的目的是通过开放式问卷、个案观察和理论推导编制适用于3～5岁幼儿的幽默感教师评定问卷,并采用探索性因素分析和验证性因素分析探索和验证幼儿幽默感的结构;采用自编幽默感问卷对3～5岁幼儿进行施测,同时采用纵向观察收集幼儿幽默感案例,以探讨3～5岁幼儿幽默感的发展特点;应用自编幽默感问卷和气质问卷检验幼儿幽默感与气质之间的关系。研究得出的结论是:1.本研究编制的3～5幼儿幽默感教师评定问卷具有较高的信度和效度,3～5岁幼儿幽默感结构包括三个因素:幽默理解、幽默应对和幽默创造;2.3～5岁幼儿幽默感的发展总体上随着年龄的增长而呈上升的趋势,从总体上看,3～5岁幼儿幽默感的发展存在显著的性别差异,男孩幽默感总分显著高于女孩;4.除社会抑制性维度外,气质的情绪性、反应性、活动性和专注性均与幽默感关系密切,幽默感与气质之间的关系受性别和年龄因素的影响。