在经济全球化一体进程加速,以及我国社会和经济快速发展的背景下,社会对教育的要求也在不断发生变化,要求高等教育不断提高人才培养质量以适应发展的需要——我国的高等职业教育就是适应经济社会发展的要求下产生的。高职教育以培养生产、管理等领域的一线高级职业技术人才为主要人才培养目标,在专业开设上面向企业需求,在课程设置上围绕实际生产工作,强调通过实践教学使学生获得从事某一职业所需的专业知识技能。高职院校的办学方式也在逐渐由传统的学院教育模式向明确的以市场为导向,服务企业转变,大力推进职业教育的改革,以便培养大批掌握生产技术的技能型人才校企合作是高等职业教育改革的一个重要组成内容,也是一个必然的趋势,不但符合高等教育和科研相结合的要求,也可以更好地实现高校为社会发展和生产服务的愿望。我国的高职教育近十年来发展迅速,与国外成熟的人才培养模式和就业体系相比,总体还处于探索阶段,发展过程中出现很多还未来得及解决的问题,特别是校企合作以及人才合作培养方式和就业落实等方面存在很多的现实问题。企业与高职院校在人才培养与就业方面有很多的一致性,包括培养目标、市场需求、工学结合要求、以及政策导向等,这些是校企合作共同培养人才的基础；另一方面,由于校、企在身份、制度、利益和市场走向等方面的差异性导致了校企合作下人才培养和学生就业方面的问题。本文首先研究了我国高等职业教育的性质定位以及其人才培养和就业目标,指出了校企合作是高职教育的内在要求,认为高职人才培养和就业一体化研究和实施是一个迫切的问题；文章调查分析我国当前校企合作过程中高职人才培养和学生就业中存在的一系列问题,并进一步分析研究了校企合作双方在人才培养和就业模式诉求上具有的一致性和差异性,最后在综合以上各项研究结果的基础上,提出了校企合作背景下人才培养和就业一体化的具体目标、要求和一系列促进人才培养、就业一体化的建议。