反学校文化现象已成为当前学校管理的一大难题,严重影响了学校正常的教育教学秩序,给学校教育和家庭教育带来了极大的困扰。但绝大多数研究把关注点放在了普通中学生群体,对于中等职业学校学生则较少重视。结合我国现状,有一定技术知识的技工人才严重缺失,大力发展中职教育,是国家今后一项长期的政策,因此对于中等职业学校学生的反学校文化行为的研究更具有实践意义。基于这一点,本文将调查重点放在了H市三所中等职业学校上,通过实地调查研究分析,归总中职生反学校文化的特点以及表现形式,着重剖析其产生的根源,提出切实可行的解决策略。本文一共分为五个部分。第一部分,梳理国内外的研究成果,借助前人的研究作为理论基础,从而提出本文的研究方向。第二部分是对与本文相关概念的界定,并在此基础上解释核心概念反学校文化的内涵。第三部分,阐述反学校文化研究的理论基础。第四部分,通过对H市三所中等职业学校学生反学校文化的调查取证,通过访谈、问卷调查等方法进一步了解中职生反学校文化行为的基本情况。通过理论联系实际,透过现象看本质,深刻剖析中职生反学校文化行为的根源所在。第五部分,通过前文对中职生反学校文化行为的类型特点以及产生原因的深入分析研究,针对如何解决中职生反学校文化这一突出问题,提出了具有建设性的策略和前瞻性的建议,为今后深入研究和彻底解决中职生反学校文化现象提供了可靠的理论依据和实证案例。