改革开放三十多年来,中国经济社会快速发展,社会由总体小康向全面小康过渡,人们生活所需的物质条件极大改善,基本生存需要得到满足,对人的问题的研究从“生存论”转变为“发展论”。人的需要是推动人发展的内在动力,在生活富足之后,享受需要和发展需要成为人追求的新需要,如何引导和满足高层次需要的发展以此推动人的发展是值得关注的问题。本文以社会转型期为现实背景,研究在深化改革、扩大开放以及建设和完善社会主义市场经济发展的环境下,结合农转居青年的实证研究,提出人的可持续发展理念,培养人持久发展力,实现身心的和谐统一,促进人需要的不断满足和发展,推动人最终走向全面发展。本文共分为四个部分：第一部分,从社会经济发展的实情出发,结合当前人发展的现状,阐述人可持续发展理念的理论意义和实践意义。并梳理了目前关于人的发展问题研究的现状,指出研究的不足,提出本文对人的可持续发展研究的方法和思路。第二部分,对人的可持续发展进行理论研究。以马克思主义人的全面发展理论和科学发展为理论来源,结合可持续发展的相关理论和人的需要理论,阐述人的可持续发展研究的理论体系。第三部分,对人的可持续发展开展实证研究。以杭州市江干区农转居青年为研究对象,研究其当前发展现状,提出通过人可持续发展的实现来解决其发展面临的问题和困境。第四部分,回归人发展所处的社会转型期这一现实环境,提出人的可持续发展是当前推进人全面发展的有效途径,并提出人的可持续发展的内容和实现方式。本文的核心内容是在马克思主义人的全面发展理论和科学发展观的指导下,提出人的可持续发展理念,即培养人持续发展力,来解决人发展面临的诸多问题与困境,并且通过制度的完善、物质生产的不断发展,全面教育的实施以及独立人格的培养等途径实现人的可持续发展,以此推动经济社会的可持续发展,最终实现人的全面而自由发展。