2004年秋季，山东省作为全国首批省（市、自治区）参加国家普通高中新课程实验，进入全面课改，语文选修课程的开发和实施成为语文课程改革最大的热点和亮点。2005年山东省荣成市在高中课程改革中将选修课《<史记>选读》列入《课程方案》，切实加以实施，揭开了高中选修课新的一页。《<史记>选读》以特定的视角选取了20篇文本作为学生了解《史记》的起点，也是学生感受中华民族传统文化的阶梯，它在现行高中语文教学中的地位和作用不可忽视。如何在有限的课时中、具体教学实践中落实《<史记>选读》的目标，如何在教学中让《<史记>选读》这门课发挥作用，提高学生能力，开阔《<史记>选读》视野，陶冶情操就成为荣成地区教师亟需解决的问题。本文共分为三个部分。第一部分为绪论，概述了选题的背景意义及研究现状、所运用的研究方法。第二部分为论文主体，又分为四章：第一章介绍荣成市六所高中选用的鲁版《<史记>选读》教材，从教材框架和选文特点两个角度入手做以概括，为后文提供文本依据。第二章以荣成市六所高中的师生为研究对象，介绍了《<史记>选读》选修现状和经验体会，并从文本内容、教师素质、课堂教学三个角度对荣成高中师生进行问卷调查，总结存在的问题，并进行深入的原因分析和研究。第三章针对总结出的问题提出相应的解决建议和设想，提高教师专业化程度，丰富拓展《<史记>选读》课程资源，优化《<史记>选读》课堂教学方式，希望切实指导荣成地区高中《<史记>选读》教学，改变当前教学窘境，从而真正实现新课改下学生文言文学习能力的提高，为学生的高考成功和终身发展奠定坚实的基础。第三部分为结语，展望荣成地区《<史记>选读》教学前景，希望拓宽新的《<史记>选读》研究领域，寻求新的研究方法与手段，全面提高学生的语文素养。