教师是学校的重要组成部分,教师职业成熟度关系教师授课水平等方面的高低,影响学校的教育质量。教师队伍建设的核心是促进教师的专业成长。随着国家和社会对中学体育教育的普遍关注和对教师培养的力度加大,中学体育教师队伍建设取得一些成就,尤其是国家对中学体育教育加大重视与投入以后,对体育教师在教育思想和教学方式、专业技能上提出了较高要求。因此作者在调查了解目前长沙市中学体育教师职业成熟度的现状以及所反映出来的问题的基础上,并结合社会需求和国家要求来调整促进体育教师的职业成熟方式建议显得非常有必要。本研究以体育教师职业成熟度作为切入点,以职业成熟度理论做基础,通过文献法、调查法、访谈法等深入了解长沙市中学体育教师职业成熟度的现状,分析影响其成熟的因素,力求形成具有系统性和针对性的促进体育教师成熟发展的策略。本文主要分为4个部分,第一部分前言主要介绍了本文的研究意义,中学体育教师职业成熟度关乎自身工作状态和学校体育教育质量以及其自身专业化发展;以及相关的文献综述,主要包括教师职业成熟度和体育教师职业成熟度研究的成果;第二部分主要介绍了研究对象和研究方法以及研究的可行性、创新之处。第三部分是研究结果与分析,界定了体育教师的职业成熟的概念、现实必要性、理论架构以及长沙市中学体育教师的职业成熟度的现状。最后一部分分析了完善体育教育职业成熟度的建议即加强教师职业道德教育,重树教师职业形象;建立完善的体育教师培养制度;改善教师职业成熟影响因素,增强教师组织适应能力;养成良好的习惯与态度,发挥教师内在潜力;提高体育教师自身专业水平,加强业务能力等。