教育游戏作为教育与游戏融合的新兴产物,其集声音、动画、视频等多种媒体优势于一体,并在一些学科如英语、数学、地理等的应用中取得了一定的成绩,游戏化学习、快乐学习等新教学理念也逐渐深入人心。鉴于此,本文尝试将教育游戏应用于犯罪现场勘查课程教学中,通过深入的实证需求分析,设计适用于特定人群的犯罪现场勘查教育游戏,构建该门课程的游戏型教学模式。　　 本文首先通过大量的文献查阅,对教育游戏的发展状况,所承载的教学理念、学习理念,应用于教学的优缺点作了详细研究学习,对现场勘查学科的发展背景、传统教学方法和当前主流的教学改革进行了深入的了解,分析了教育游戏在犯罪现场勘查教学中应用的优势。然后通过对南京森林公安高等专科学校侦查专业的犯罪现场勘查课程3个月的随堂听课,与教师的访谈、沟通、交流对犯罪现场勘查课程的知识模块结构,教学方法,学生的学习方法、特点作了实证调研,总结了不同知识模块适合的教学方法,学习方法,并且尝试将教育游戏教学、学习理念传递给教师和学生。结合对南京森林公安高等专科学校的学生和教师进行的调查问卷和访谈记录进行了详尽的定量、定性分析,并依据学习理论和教学理论,建构了犯罪现场勘查游戏型互动教学模式。最后通过对犯罪现场勘查学科内容的详细分析,对犯罪现场勘查教育游戏进行了设计研究。　　 本文在充分的调研分析的基础上对犯罪现场勘查进行了教学设计,并且作为犯罪现场勘查教育游戏的设计依据;最终以一名学警的职业成长为背景,设计了犯罪现场勘查教育游戏——《铁证如山》。