学龄前幼儿体育是学龄前幼儿全面协调发展的教育的重要组成部分，科学地进行体育活动对于幼儿早期身心发育、良好人格的形成、储存知识信息、学习潜能的构建具有重要意义。本文欲将中华武龙运动应用于学龄前幼儿体育教学中，旨在丰富幼儿体育活动形式，促进中华武龙运动的推广与发展。本文以学龄前幼儿开展中华武龙的可行性为研究对象，首先对聊城市东昌府区及七县市共十所幼儿园的园长进行访谈，了解体育师资水平情况、体育课开展现状以及对中华武龙运动的认知情况，从理论上讨论其可行性;并依据幼儿生理、心理特点，创编中华武龙动作组合，进行教学实践。通过调查研究及教学实践，得出结论:　　(1)聊城市大部分幼儿园的体育活动课程中已涉及到武术教学，且开展满意度较高;少数幼儿园因考虑安全因素和武术师资不足而未涉及;被调查的所有幼儿园均未开设过中华武龙运动的教学。幼儿园体育教师师资水平达标，幼儿体育活动时间、活动内容、活动场地基本符合《幼儿园教育指导纲要》的要求，可以满足中华武龙的教学前提。　　(2)幼儿园园长对于中华武龙运动的了解为零。调查的过程中，通过观看中华武龙文献和视频资料，对中华武龙运动有了初步的了解，认为其在学龄前幼儿中开展可行。　　(3)根据学龄前幼儿的身心特点进行中华武龙的教学设计，创编动作组合，并进行教学实践，收到较好的教学效果。通过对幼儿教学实践前后运动兴趣和运动态度进行问卷调查，获得并整理数据，中华武龙运动对幼儿的运动兴趣和运动态度有积极的作用。因此，在学龄前幼儿中开展中华武龙运动有其实践可行性。　　最后为中华武龙运动更好地发展提出建议:开发幼儿武术教材，培养幼儿武术教师;改良武龙器械，加强安全防范;重视基本功和基本动作的练习，动作技能要求不宜高;注重幼儿运动兴趣的培养，创设良好的心理环境;教学中要控制好教学的节奏，把握好幼儿运动的强度和密度。