随着基础教育改革的深化,中学体育课程改革也受到教育界及有关部门的高度重视。软式排球作为一项新兴的体育项目,它以其质地软、球速慢、难度小、少伤害、趣味性高、娱乐性强、老少皆宜、健身价值高等特点,深受广大青少年的欢迎和喜爱。软式排球运动符合学校体育实施健康第一、以学生为本、全员参与的教改方向,满足社会各界、各团体开展大众化的群众体育竞技比赛的要求,已成为学校素质教育及全民健身的重要内容和手段。软式排球是国家教育部颁布的中、小学《体育与健康教学大纲》限制性选修内容,新的教学大纲体现了中央提出的学校教育“健康第一”和“以人为本”的指导思想。新的《体育与健康教学大纲》中明确指出:“学校体育与健康教学必须把健康第一作为指导思想,使学生身心得到和谐发展。”为此,2000年11月国家教育部将软式排球正式列入了中小学九年义务教育《体育与健康》教学大纲,[1]力争使软式排球进入校园,进入社区,形成规模。软式排球被列入新修订的教学大纲对于处在低潮期的中国排球界来说是一个好消息。中国的排球人口有可能大大增加。1999年中国排球管理中心适时地成立了软式排球推广领导小组,希望从娃娃抓起,扎扎实实地做好排球在孩子中的普及工作,为未来中国排球的腾飞打下坚实的基础。那么作为河南省省会的郑州,有着天时、地利、人和等优越条件,贯彻、执行情况到底怎么样?是笔者研究的目的所在。本课题主要采用了问卷调查法、文献资料法、数理统计法、逻辑分析法等科研方法对郑州市68所初中学校软式排球运动教学的开展情况进行了全面的调查研究。研究结果表明:郑州市初中软式排球的开展情况并不一致。在场地器材、教学、业余训练和比赛等方面存在差别;郑州市初中软式排球开课情况不理想,开课率较低。大多数学校没有开设软式排球课,部分开展的学校普及面小,只是部分年级或部分班级开展。在师资方面:师资缺乏,教师对软排的了解少。一部分教师是由硬排教师转变而来,大部分是其他专业的体育教师。教师培训机会少,且相当一部分体育教师没有参加过软式排球的培训,对软排的发展状况了解少。在场地器材方面:场地器材不足,满足不了教学需要。没有标准的软排场地,大部分学校是在硬排场地或篮球场地、田径场地等上课。在器材方面数量有限,没有充足的软排供上课所需,大部分学校以硬排为主。在授课内容方面:授课内容比较单一,以传、垫、发球为主;学时少,且没有软排教材,上课多以硬排教材为主;考试内容以垫球、传球和发球为主。学生在对软式排球的喜欢程度上,女生的喜欢程度高于男生;学生对软排技术的掌握情况较差,学生对软排的知识面窄,现有软排知识来源主要以体育教师传授为主;学生参加软排活动的动机主要是为了促进身体健康,提高身体机能等;活动时间短,一般在30分钟以下,活动地点多以学校空地为主,活动形式以和同学一起为主;郑州市业余软式排球队的组织及参加比赛情况不理想,且组织的比赛多采用硬排规则,比赛形式多以四人制为主,大型的有影响力的软排比赛少。影响郑州市初中软式排球运动开展的因素有:政策保障、领导重视程度、场地器材、师资力量、比赛、学生课余活动时间、考试制度等。对软式排球开展的总体状况不够理想的原因进行了分析并提出了解决对策:加强专业教师队伍建设;全面开展软排教学;加强学校领导的重视程度;经常开展多方面的软式排球竞赛活动等。