电子书包项目的实施引起社会的广大关注，也引起人们对于未来教育的展望和思考，电子书包为学生提供了良好的数字化学习环境，也改变了教师的教的方式，也促进了教育信息化的发展。　　 本论文主要是立足于目前虹口区电子书包实施的情况，探究电子书包教学模式和应用，从信息技术与课程整合的角度来分析和研究电子书包所引起的教学模式的变革，提出了一种实用的过程模型，可帮助学校设计、规划、和开展电子书包教学。本论文分为六个章节，主要涉及的内容包括：　　 ●第一、二章介绍了本论文研究的背景和问题，综述了国内外对于电子书包的研究现状。另外，也介绍了本论文的研究方法、数据信息的来源等。　　 ●第三章就详细描述了电子书包在教学中应用的模式，包括了课前的预习、课中的混合、课后的巩固。第四章介绍了电子书包教学案例并予以评析。　　 ●第五章是反思与讨论，分析了电子书包的意义，也从学习环境、师生角色、教学评价三个方面对电子书包教学模式进行讨论，也对于其他因素进行了反思。　　 ●第六章是论文的总结。