民间文化的发展很大程度上要借助民间游戏的普及。而民间游戏更多的运用在幼儿园中。民间游戏在幼儿园中的开发与利用,无论是对于优秀民间文化的传承和发扬,还是幼儿教育的发展以及幼儿园课程的改革与实施都有着十分重要的意义。本研究以重庆市江津区J幼儿园为个案,通过观察、访谈、书面材料收集、文献分析等多种手法对民间游戏在幼儿园中的开发与利用进行了实地调查,对该园教师的态度,收集与选择民间游戏资料的方法,课程组织实施的手段以及已取得的经验和成果等问题进行了概括和总结,主要包括以下几点:首先,J幼儿园的教师对民间游戏的了解都比较正面和深刻;其次,J幼儿园收集和选择民间游戏资料的原则是十分科学的,来源也较广泛,充分发挥了家长的积极性,只是同社区以及其他社会资源联系较少,同时,J幼儿园教师在收集与选择民间游戏资料时有一定的偏向性;第三,J幼儿园民间游戏课程的组织实施是十分到位的,其“乡土游戏角”受到了同行的广泛肯定与赞誉;第四,从J幼儿园民间游戏开展取得的经验和成果来看,J幼儿园的“乡土游戏”开发与利用也收到了良好的效果,有数据支持与证明。最后,在前文分析的基础上,笔者提出了自己的思考,并且在资料收集,教师队伍建设以及家园合作方面提出自己的建议,为民间游戏在幼儿园中的开发与利用提供了一定的借鉴。