健美操是在音乐的伴奏下,以身体练习为基本手段、以有氧运动为基础,达到增进健康、塑造形体和娱乐目的的一项体育运动。健美操这个在20世纪初才诞生的体育项目,虽只有短短几十年的历史,却拥有传奇般的成长经历。在高校教育全面发展的时代精神条件下,高校体育教育的发展方向被定位为“快乐体育”,“阳光体育”教育。现代大学生追求时尚、新颖、发展个性,因此,健美操迎合了现代大学生的追求,在全国各高校中健美操课程是普及开设并深受学生喜爱的一门课程,如今不同形式的健美操日益繁多,健身健美操、拉丁健美操、街舞、搏击操、瑜伽等纷纷进入了高校课堂,使得高校健美操的教学内容异彩纷呈,并且学生中选修健美操的人数也越来越多。但是从选修学生的性别来看男女生参与这项运动的比例严重的不协调。高校男生参与健美操选修课的兴趣动机普遍不高。如此下去势必将影响男生健美操的普及与发展,不利于健美操的推广与提高。另外从调查情况看大多数男生还是比较喜欢健美操的,由于健美操对协调性、柔韧性和节奏性要求较高,男生害怕学不会,跳出来不好看等等,因此很少选修健美操。那么如何让健美操运动更具吸引力,让更多的男生来学习健美操,正是高校从事健美操运动教学的教师所面临的严重问题。因此在本研究中,本人通过问卷调查、访谈、查阅文献资料等方法调查目前山东省部分高校男生健美操的现状,分析影响高校男生健美操发展的因素,从而发现问题,找出不足,在分析后提出了男生健美操健身综合课程的理念,即在原来有氧健美操的基础上增加了形态、力量但又不同于健美的综合性健身课程。完善后的健美操课程适应了男生的生理心理特点,增加了男生参与健美操的兴趣。随之而来的是教学内容、教学方法与手段、评价方法等的改变,全面提高男生健美操教学质量。本研究建议健美操一线教师能够积极推广男生健美操课程改革,应用健美操健身综合课程,在实践中积极探索适合于男生的健美操教学内容,教学方法及教学模式,时刻把握男生的生理心理特点,推动男生健美操教学的改革。