作为一种新的技术手段，互联网成为大学生学习科学文化知识的有效工具；作为一种虚拟的活动空间及人际交往的场所，互联网的方便快捷的技术特征和虚拟的特性，在对青年大学生产生极大的吸引力的同时，是否对其心理健康产生了影响?这是本文研究的目的之所在。本文以大学生网络交往为研究对象，通过对哈尔滨工程大学的学生进行问卷、访谈等方法，对大学生网络交往问题进行较系统的认识和把握，从而进一步探究“大学生网络交往对心理健康影响”这一研究主题。根据调查数据并运用相关分析方法，本文对如下三类假设进行了检验。(1)网络交往对心理健康的影响成显著性相关。研究发现，网络交往总分与心理健康各因子、总分及阳性项目数均存在显著的正相关，其中的网络交往消极结果、网络交往消极生理结果等因子与心理健康的个别因子存在显著的正相关。(2)在网络交往对心理健康的整个影响过程中，不可避免地受到被试的人口学变量和互联网使用变量等因素影响。对这个假设进行检验后发现，网络交往对交往主体心理健康的影响受以上两个变量影响外，主要是通过交往主体的心理行为实现的；研究得出每天上网时间小于1.5小时心理健康水平低，这个结论不同于以往的成果。(3)对网络交往的心理健康效应的性质并不是以病理性互联网使用的判断标准为界线。通过检验这个假设，发现网络交往对一般互联网使用者及病理性互联网使用者心理健康的影响都存在显著关系，网络交往总分与心理健康各因子、总分及阳性项目数的相关均达到显著性水平，假设得以验证。本研究立足于科学的心理学研究，选择大学生网络交往与心理健康的关系作为研究的主题，运用心理量表法进行研究，尽量多采用数据作为研究的论据，这是研究方法上的新意之处。本文的意义在于，一方面为大学生网络交往的进一步研究提供了可靠的、具有心理测量学意义的研究数据；另一方面，通过对大学生网络交往与心理健康关系的分析，对促进大学生网络交往与心理健康的科学研究、丰富大学生心理健康研究的内容具有一定的借鉴意义。