初中语文教师的专业生活与专业发展水平、专业素养的提升密不可分;初中语文教师重视专业生活不仅是时代发展的需要,更是新课程改革和语文新课程标准顺利实施的需要。在新的历史时期,初中语文教师的专业生活越来越被社会、学校和教师个人所重视。本研究采用文献分析法、问卷调查法、访谈法和观察法,以225名广州市海珠区的初中语文教师为研究对象,调查了海珠区初中语文教师的专业生活现状,找出影响广州市海珠区初中语文教师专业生活现状的四大因素,分析导致问题出现的原因,并针对问题提出改善广州市海珠区初中语文教师专业生活的四点建议。本研究主要研究结论有:1.广州市海珠区初中语文教师专业生活的三大板块“学、思、教”,只停留在“教”上。2.年龄差异、教龄差异以及所在学校等级差异导致海珠区初中语文教师专业生活水平差异显著,主要表现在教学方面。3.教师自身、主管部门和学校的重视和支持、社会评价和教师评价标准以及学生的差异性是影响海珠区初中语文教师专业生活水平的主要因素。4.广州市海珠区初中语文教师专业生活现状存在的问题表现为五大方面:(1)由于学校和教师自身因素,教师工作忙碌,教学任务繁重,专业生活存在时间不够、精力不足问题;(2)社会评价和职称评聘标准的不合理等客观因素导致语文教师对提高专业生活缺乏动力;(3)市场经济的发展,商业社会各种风气的侵蚀,也使初中语文教师主观追求出现偏差,影响专业生活的提升;(4)主管部门和学校缺乏对教师专业生活的总体规划,对教师的培训缺乏有效指导,缺乏物质环境的支持;(5)教师自身专业生活意识淡薄,对自己的职业前景没有规划。基于以上问题,本研究提出改善广州市海珠区初中语文教师专业生活现状的四点建议:1.政府和主管教育的部门要为教师减负,提高教师待遇。2.完善职称评聘制度、改革教师评价机制等。3.加强组织管理,将提高教师的专业生活质量纳入日常的教育组织管理。4.加强宣传和引导,让每位专业教师把提高专业生活质量成为自觉。