关于原型范畴理论和语义表征的研究有很多,但是基于原型范畴理论对母语者及对第二语言学习者同时进行语义表征研究的非常少。因此本研究基于原型范畴理论,采用语义分类的范式,探究汉语二语者是否可以建构类似于汉语母语者的语义范畴表征。本研究首先对选题缘由与意义、理论基础和国内外有关原型语义范畴的研究进行了回顾。其次,在评述以往的研究成果的基础上聚焦了本研究想要进一步探讨的问题,基于原型语义范畴,采用词汇判断的任务来探究汉语母语者是否能够建构语义范畴表征以及汉语二语者是否可以建构类似于母语者的语义范畴表征。实验一为单因素被试内实验设计,汉语母语者被试通过词汇判断的任务对典型词汇和非典型词汇进行分类判断,探究汉语母语者是否能够建构语义范畴表征。实验二为两因素的混合实验设计,汉语母语者和汉语二语者通过对三种典型类型的词汇进行分类判断从而探究汉语二语者是否可以建构类似于汉语母语者的语义范畴表征。本研究结果表明,汉语母语者可以建立“典型-非典型”的语义范畴表征。中高水平的汉语二语者基本可以建构类似于汉语母语者的汉语语义范畴表征,但是对汉语范畴内典型成员的进一步区分还有待进一步加强。而且典型类型和汉语水平都会影响语义范畴表征的情况。