【摘 要】
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新课程注重学生学习与社会生活的联系,强调引导学生主动参与、自主探究、亲身体验,提出了知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的新三维目标。《政治生活》模块教学中学
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新课程注重学生学习与社会生活的联系,强调引导学生主动参与、自主探究、亲身体验,提出了知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的新三维目标。《政治生活》模块教学中学生主体参与教学正是切合这一理念的教学模式,激发了学生学习情感的主动性、行为的创造性,在实施新课程教学、促进学生成长和推进社会政治文明中有着非常重要的意义。本文立足于《政治生活》模块教学和民主生活的实际,结合基础教育理论,阐述了《政治生活》模块教学中学生主体参与的研究背景、涵义与特征,对《政治生活》模块教学中学生主体参与的多重价值、存在问题及实现策略进行了探讨,以期为促进高中思想政治课学生的主体参与教学提供有益借鉴。
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