【摘 要】
:
该文采用ICP摄谱法对高纯氧化钕的基体效应—光谱干扰和非光谱干扰进行研究和校正.通过"最佳工作参数+干扰系数校正"法和"干扰系数+干扰因子联合校正"法对了氧化钕的基体效应
论文部分内容阅读
该文采用ICP摄谱法对高纯氧化钕的基体效应—光谱干扰和非光谱干扰进行研究和校正.通过"最佳工作参数+干扰系数校正"法和"干扰系数+干扰因子联合校正"法对了氧化钕的基体效应进行了有效校正,实现了高纯氧化钕无基体匹配定量分析.该文还对氧化钕非光谱干扰的机理进行了研究,测定了ICP参数Texc和N<,e>.干扰因子的计算表明:氧化钕基体非光谱干扰是活度系数项和Boltzmann项共同作用的结果.此外,还测定了稀土杂质检出限和氧化钕基体的关系,所有稀土杂质元素检出限均随基体浓度增大而变坏.研究结果表明:该法能用于99.85﹪~99.9﹪的氧化钕样品直接分析.
其他文献
该文探讨了在化学实验室的条件下研究金属元素在细胞膜上结合形态的方法,包括1)细胞中富含细胞膜组分样品的提取;2)富含细胞膜组分样品的分级分离(包括HPLC分离法与凝胶排阻
初中学生的心理特点为个性活泼,想象力丰富,以形象思维为主,他们的思维方式正从满足自我的需要转化为能从多种角度思考。在这个时期,如果教师引导学生进行思维训练,运用科学的学习思维训练方法,对于学生的自主学习起到事半功倍的学习效果。初中学生一般不喜欢太枯燥的学习方式,如果教学方式过于单调,学生往往会提不起学习兴趣。电影具有情节丰富、声光效果强、表现力强的特点,学生一般都很喜欢电影课。在初中语文课堂教学中
按照初中数学新课标的教学要求,教育应该对学生创新以及探究方面的能力予以充分的关注和培育,不过我国当前初中阶段的数学教学,却存在诸多的问题,按照利益相关方的不同,可以把问题归纳为环境、老师和学生三个方面。故而对应的问题解决和改善也应该予以多样化,让学生能够实现探究性的学习,最终在探究与创新两个方面,实现能力的提升和改善。 一、初中数学教学的现状及存在的问题 数学是中考的难点,也是中考的重点,基于
药物的检测历来就人们所关注,快速而有效的药物检测能让研究人员充分掌握药物在人体内的药效成分、药效的持续性、药物的代谢机理和药副作用的临界点等问题,这对临床医学诊断
二氧四胺配体及其功能化配合物的性质已被广泛地研究,这类配体的金属配合物表现出良好的氧化还原、催化活性和生理功能.从配位角度讲,由于开链和闭环二氧四胺配合物的结构和
该课题组从事此软件系列开发历时近五年,形成了良好的科研氛围和总结出较多的多媒体软件开发经验?软件系列在98年校内多媒体软件竞赛中获一等奖,目前已通过国家教委软件初审
该文第一部分利用分子轨道从头道(ab initio)和密度泛涵理论(density functional theory,DFT)对合成氨反应及氮、氢在金属上的吸附进行研究,从量子化学计算上讨论了合成氨反