农村义务教育是我国教育事业发展的重要组成部分,随着农村义务教育的不断发展变化,农村教师数量不足、质量不高、结构不合理等问题,已经成为制约农村教育发展的关键所在。社会的发展,我国高等教育的不断改革,大学生的数量在飞快增加,大学生就业压力大的问题也在日益加重。2006年我国决定实施农村义务教育阶段特设岗位计划。计划认真落实,吸引了大量的优秀大学生到农村去,既解决了高校毕业生就业难的问题,又保证了农村教师的数量和质量。几年来,中西部地区已经取得了很大的成就。随即,我省决定从2011年起启动“辽宁省农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”。随着计划的实施,农村中小学体育特岗教师已成为农村学校体育教育的推动者和执行者,促进了农村中小学体育教育事业的发展。东港市农村体育教育是农村体育教育的重要组成部分。因此,对东港市体育特岗教师现状的调查与分析,是促进农村中小学体育教师师资队伍建设的前提,对实现农村中小学体育教育平等具有重要意义。本研究通过访谈及大量的文献资料了解东港市体育特岗教师的现状,调查发现,虽然计划的实施改善了农村教师师资力量不足的情况,但在计划实施的过程中同时也出现了许多问题。如:体育特岗教师的生活环境较差、薪酬待遇不高、培训力度不大、科研能力较差、留不住体育特岗教师、小部分人书写教案不认真、教学态度不积极和学校很少组织各种体育活动等问题。针对出现的问题,提出自己的发展对策,加大东港市相关部门对特岗教师的关注、加大东港市特岗教师的培训力度、提高当地政府对特岗教师的工资标准、提高东港市体育特岗教师的科研能力、巩固东港市体育特岗教师的稳定性、营造良好的课堂氛围、完善体育特岗教师的专业知识、加强校领导对校园课外体育活动的重视,为东港市体育特岗教师师资队伍建设提供依据和参考。