课文是教材的核心,是对学生进行听说读写技能训练的综合材料。在初级综合课教学中,对课文进行有效地处理不仅能够进一步巩固所学的词语和语法点,还能将传授语言知识和培养语言能力相结合,提高学习者的语言交际能力和运用能力。因此,课文是初级综合课教学的重要组成部分。笔者以成都大学国际教育学院汉语留学生为研究对象,通过对其初级阶段的综合课教学进行课堂观摩和调查,分析初级综合课各个教学阶段课文教学的具体情况,探讨其背后的理论基础,验证它的合理性和不足之处,并对实际课文教学存在的问题进行了探讨,以提高初级综合课的教学质量和效果。本文除了绪论和结语之外,首先对初级综合课及其课文教学研究现状进行归纳与总结,其次对成都大学留学生初级阶段课文教学现状进行细致的分析与调查,最后笔者在实习期间针对初级综合课三个不同的教学阶段进行教学试验并提供了教案示例,探索在进行课文教学的同时,教师应该坚持怎样的原则和方法促进对外汉语教学,探索如何处理课文教学中“教”与“学”的问题,以期对初级综合课的课文教学研究提供一定的借鉴和启示。