目的本研究通过调查沈阳市城市社区护理人员的基本情况、岗位培训现状、岗位培训的认识和需求,以明确沈阳市城市社区护理人员对社区护理知识的掌握情况和需求程度并分析其影响因素,从而为相关部门制定适合本地区社区护理人员的岗位培训规划以及制定适宜的培训内容和培训方式等提供科学的参考依据。方法本研究是描述性研究。采用自行设计的问卷,按照整群抽样的方法,对沈阳市内五区(和平区、沈河区、皇姑区、大东区和铁西区)的1023名社区护理人员进行调查。结果1、沈阳市城市社区护理人员的基本情况被调查的763名沈阳市社区护理人员全部为女性,其中年龄在30～40岁的人最多占47.1%,73.5%的社区护理人员为固定编制,47.8%的社区护理人员为主管护师,目前有45.9%的社区护理人员具有大专学历,40.6%为中专,从事社区护理工作之前,89.4%的调查对象是临床护士,在社区工作之前从事临床护理工作的时间平均为13.24±8.29年,从事社区护理工作的时间平均为4.34±2.97年,73.9%的社区护理人员认为自己可以胜任社区护理工作。2、岗位培训现状有540人参加过社区护士岗位培训,占被调查的70.77%。95.4%是以半脱产的形式参加的,对其进行培训的教师52.7%来自护理教师,培训中使用的教学方法以理论授课为主,占47%。540名社区护理人员中,有35.9%认为培训效果很大,仅1.1%的社区护理人员认为效果很小。在7个影响培训效果的因素中,23.7%的人认为培训内容与实际工作需要有差距这个因素影响最强,3、对岗位培训的认识和需求被调查的763名社区护理人员中,88.6%的人认为岗位培训重要,并愿意参加培训。参加培训最主要的目的是提高社区护理工作能力,其次是更新专业知识。在列出的7个阻碍参加培训的因素中,工作太忙、培训经费限制、没有培训的信息和机会排在前三位。所有调查对象中,61.5%希望提供半脱产的岗位培训,在培训过程中希望辅用多种教学方法。75.2%的调查对象希望能够在社区卫生服务中心进行实践,此外,还有一部分调查对象希望能够在社区养老机构、家庭和学校进行实践。40%的社区护理人员希望培训教师来源于护理教师和经验丰富的社区护士。4、知识掌握情况和需求程度掌握最差的是社区临终关怀、社区精神卫生和精神障碍者的护理管理。需求程度最高的是社区紧急救护、社区常见慢性非传染性疾病病人及家属的护理与康复。5、影响因素影响社区护理知识掌握情况的因素有最高学历、最初学历和职称；影响社区护理知识需求程度的因素有培训情况、最高学历和社区护理工作年限。结论本研究明确了沈阳市城市社区护理人员对社区护理知识的掌握情况和需求程度并分析了其影响因素,从而为相关部门制定适合本地区社区护理人员的岗位培训规划以及制定适宜的培训内容和培训方式等提供科学的参考依据。1、目前沈阳市社区护理人员希望参加半脱产的岗位培训,希望培训中采取理论讲授和实践相结合的方法,同时应根据教学内容辅以案例分析、指定文献阅读、小组讨论等多种教学方法。实践场所除设在社区卫生服务机构外,还可以选择医院、社区养老机构、家庭和学校等。2、社区护理人员掌握差的知识有社区临终关怀、社区精神卫生和精神障碍者的护理管理,和社区特殊人群的保健。需求程度高的知识有社区紧急救护、社区常见慢性非传染性疾病病人及家属的护理与康复、社区常见传染病病人及家属的护理和突发公共卫生事件的处理。在岗位培训时培训的内容应侧重掌握差的知识和需求程度高的知识。3、社区卫生服务机构在拓展工作内容和工作形式的基础上,管理者应创造条件鼓励社区护理人员提高学历和职称,同时吸引高学历和高职称人才从事社区护理工作。