大力加强师德建设是教育界永恒的主题，特别是在市场经济大力发展的当下，师德建设更是关系到教育的成败。师德建设需要正确理论的指导，而陶行知的师德理论在此方面显然具有重要作用。深入探究陶行知师德理论的内在思想逻辑，全面系统地挖掘和阐释陶行知师德理论的主要内容，揭示其对当今师德建设的启示和价值，不仅能从一定程度上促进思想政治教育理论研究，而且更能为师德建设的研究添砖加瓦。这是本论文选题的主旨所在。论文共有五章，可分为四大部分。即绪论部分（第1章）、理论基础部分（第2章）、主体内容部分（第3、4、5章）及结束语部分。主要内容如下：首先，论文绪论部分对陶行知师德理论研究现状进行了梳理，明确了目前研究中存在的问题，站在师德建设的高度阐述了研究陶行知师德理论的必要性。其次，对陶行知师德理论进行了理论基础研究。主要分析了陶行知个人的教育背景和当时的社会背景，理清了陶行知师德理论的思想来源；并且从时代和国情的角度深入探讨了陶行知师德理论形成的思想逻辑。再次，分析了陶行知师德理论的主要内容。主要从五个方面对陶行知师德理论进行了解读。阐释了“捧着一颗心来，不带半根草去”的奉献精神；剖析了“人民第一爱满天下”的爱心精神；深入探讨了陶行知“千教万教，教人求真，千学万学，学做真人”的求真精神；总结了“敢入未开化的边疆，敢探未发现的新理”的创新精神以及“学而不厌诲人不倦”的好学精神。最后，在对陶行知师德理论进行深入系统评析的基础上，揭示了陶行知师德理论的当代价值。一是陶行知师德理论是具有中国特色的教育伦理学理论。二是借鉴陶行知师德理论，深化我国师德建设。