随着新课标的确立和课程改革的推进,广大地理教师越发重视地理课程资源的开发,重视学生能力的培养,以学生为主体的活动教学也随之普遍应用于各科教学中。研学旅行可以作为地理课堂教学内容的深化和延伸,有助于培养学生地理核心素养。本文以研学旅行在高中地理教学中的实践探究为题,以成都市蒲江县成佳茶乡的实察活动为例进行方案设计、实施及效果分析。第一部分为绪论,主要介绍了选题背景、研究意义、国内外在研学旅行方面的研究现状,并对本文的研究目的和内容、研究方法和技术路线做出说明。第二部分系统地提出了研学旅行的概念及特点,研学旅行在高中地理教学中实践的理论基础,并结合教学实践中对学生的心理特征认识,提出了研学旅行在高中地理教学中的实践意义。第三部分对研学旅行开展现状展开调查分析,抽取本市区部分高中生和地理教师展开对研学旅行的认识和看法、研学旅行开展情况等相关问卷调查和分析。第四部分从理论上提出了研学旅行在高中地理教学中的实施策略,包括师生对传统教学方式观念的转变,前期研学活动主题确定、准备工作的展开,实地考察的过程,以及后期的成果交流展示、心得总结。第五部分是理论结合实践,根据地理课程标准,以“区域综合发展-蒲江县成佳茶乡”为例,进行研学活动设计并实践。最后是结论与展望,对论文进行总结,并对研究存在的不足和拓展进行反思和展望。