21世纪是知识经济和网络信息时代，科技的发展带来了文化结构和思维方式的改变，也使当代大学生的思想意识和道德素质呈现出复杂性与多样性。一方面，教育的大众化和就业的艰难使大学生失去了往日的优越感；另一方面，市场经济条件下，新的道德规范与现实生活的冲突，引发了当代大学生的道德困惑，导致道德失范行为屡禁不止。本文针对当前我国道德教育中存在的理论高于实践和德育主体性缺失的状况，结合当代大学生的思想特殊性，归纳出以下解决方案：一是，根据现代德育的要求，把培养大学生的主体性作为德育的根本目标。其主要任务是唤醒、激活与弘扬大学生的潜能，通过塑造大学生形象、培育大学生道德人格、提升大学生道德层次，从而不断提高大学生的主体意识和主体能力。对此本文结合时代的要求，明确了当代大学生的道德规范：爱国爱校、遵纪守法、诚实守信。二是，构建以高校为主体的道德教育。随着教育改革的不断深入，高校也更加强调自主性与灵活性，并依赖于经过历史积淀形成的不同校本文化，形成独特的办学特色和教学风格。学生沉浸在健康向上的道德文化环境中，潜移默化地激活他们的文化需求，使其道德认知达到从他律到自律的转变。三是，强化德育的实践性。实践是道德教育实现的基本途径，大学生只有体验生活，才能不断扩展和丰富个体的精神世界，所以，高校在进行课堂灌输教学的同时，更应加大社会实践与社区服务活动，让道德回归社会、让社会成为学生道德教育的老师。 研究当代大学生道德失范问题，抓住问题的根本加以分析，并制定出切实可行的德育目标和实践途径，以确保大学生整体道德素质的提高，对我国现代化建设和社会良好道德风尚的形成具有明显的现实意义。