在21世纪这个信息化时代,多媒体教学已然成为现代化教学的一大趋势,网络资源已成为全球共享的公共资源。作为全球资源共享的工具,多媒体已成为不同地区之间相互沟通的纽带。纷繁复杂的网络资源为艺术教育教学发展提供了更多选择的可能。美术教育是艺术教育的重要载体和渠道,多媒体美术教学使教学内容不仅局限于教材知识,而更趋向于多彩结构。“走班制”美术教学的呈现形式也逐渐变得丰富起来,增添了学生对艺术的热爱。多媒体技术在“走班制”美术教学中的探索应用,使学生能够更加深刻的理解学科的内容,不断提升学生的艺术修养。同时,他们的创新精神和实践能力也会在教育教学中得到新的突破。为素质教育服务的双师型教学模式在多媒体艺术教学中的运用是时代发展的要求,也是艺术教育革命狂潮中的必经之路。本文以湘西州民族中学“走班制”美术教学为例,将多媒体技术融入到“走班制”美术教学中。通过调查分析,深入研究及实践逐步完善我校多媒体技术在高中美术“走班制”教育中的应用。希望这些素材能为“走班制”教育教学的发展推波助澜。本文从六大主块来深入探讨研究,其焦点主要集中于多媒体技术在“走班制”美术教学中的实施运用。首先,根据当下国内外现存的资料分析此课题的研究现状及如何在这种时代大背景下为自己的研究主题找到新的且适应时代发展趋势的方案。此为第一部分的绪论内容。第二部分为概述。主要描述了多媒体美术教学的概念、目的、优缺点。第三部分是多媒体技术在“走班制”美术教学中应用,通过选取湘西州民族中学的学生和教师进行问卷调查,了解多媒体在“走班制”美术教育教学应用中的现状。第四部分为多媒体技术在美术教学中的具体实操及潜藏的问题解析。第五部分为多媒体在美术教育教学中的应用及未来的发展趋势。第六部分是结论,是对论文要点的总结。