现代社会竞技运动竞争日趋激烈,对运动员的智能要求越来越高。在某些情况下,运动员智能水平的高低是决定比赛成绩的关键,排球运动尤其如此。通过对国内外有关运动员智能研究的现状分析,发现我国这方面的研究很少。在理论上对运动员智力与智能的概念认识不清,对运动员智能的结构、相互关系、及本质特征认识不明;在实践上缺乏对运动员智能进行测评的测试手段和方法,智力测试量表很难测出运动员真实的智能水平。因此,如何对运动员的运动智能进行评定成了研究运动智能问题的难点,而研制新的测试工具势必成为研究运动员智能水平的关键。本研究借鉴认知心理学的认知理论,以湖北省高水平排球运动员与武汉体育学院运动训练专业、体育教育专业的排球专选、普选生以及体育人文专业的学生为研究对象,运用文献资料法、专家访谈法、测量法等多种研究方法,理论上试图从研究智力与智能之间的区别出发,探索排球运动员的智能结构;实践上,研制了排球运动员进攻与防守测试系统,为排球运动员智能的测评探索新的测试手段和方法,以期对今后排球运动智能或其他运动项目智能的评定提供借鉴。通过测试,对所得的数据进行整理分析,得出的结论如下:1智能和智力在很大程度上具有相似性,但它们两者之间是有区别的,不能把两者混为一谈。2排球运动员的运动智能是指在排球比赛或训练中,运动员根据自己所处攻防位置的变化,针对不同的场上情景(人、球、网),掌握和表现排球技术及其运用过程中的特殊技能。3排球运动员的智能结构包括信息加工速度、反应认知方式和认知策略三部分。