近年来，大学生的心理健康状况越来越受到社会普遍的关注，强迫症状在各种大学生心理问题中高居首位。　　 本研究目的在于编制《大学生父母教养方式量表》、编制《大学生完美主义量表》，使用《大学生强迫症状量表》，调查大学生父母教养方式、完美主义和强迫症状现状，并结合内隐联结测验以探究大学生内隐完美主义现况，建构大学生强迫症状影响因素模型。　　 本研究采用自编《大学生父母教养方式量表》、自编《大学生完美主义量表》、《大学生强迫症状量表》，随机抽取苏州大学200名全日制本科生进行问卷发放和内隐实验。结果表明:　　 (1)自编《大学生父母教养方式量表》、自编《大学生完美主义量表》具有良好的信效度。　　 (2)大学生父母教养方式以情感交流和民主鼓励形式最多，不同人口变量大学生父母教养方式中的情感交流、控制干涉、民主鼓励、忽视和否认存在显著差异。　　 (3)大学生完美主义处于中上水平，不同年级大学生完美主义存在显著差异，性别和年级对大学生完美主义存在交互作用。　　 (4)大学生强迫症状水平不高，较为理想，不同就读学院的大学生强迫症状水平存在显著差异。　　 (5)大学生存在内隐完美主义。　　 (6)内隐完美主义在不同年级、是否独生子女背景变量上存在差异;年级与是否独生子女对大学生内隐完美主义存在交互作用。　　 (7)内隐完美主义与外显完美主义是两个相对独立的结构，两者之间的相关度很低。　　 (8)外显完美主义在大学生父母教养方式和强迫症状中起部分中介作用，而内隐完美主义与大学生强迫症状无明显相关。