课堂教学技能是教师教学能力的一个重要组成部分,它是体现教师的内在素质、传输教学信息、完成教学任务的最基本保证。作为教师专业发展起点的师范生,应该重视和加强课堂教学技能的训练,这样才能顺利适应今后正式的教学工作。本文基于华中师范大学历史专业07级某班师范生的微格教学训练和课后的问卷调查,主要从三个部分来进行论述：第一部分,结合本人对该班师范生的听课记录以及课后的问卷调查,分析师范生在课堂教学技能上现存的问题,并分析问题形成的原因。其中,对一些较为典型的问题进行了举例说明。第二部分,结合教育教学理论和本人的经历,从师范生自身的角度阐述了他们提高课堂教学技能的途径和方法,并且,选取了一些较好的案例供师范生借鉴、学习。第三部分,结合目前中学历史教学工作的实际需要,对高师院校提高师范生课堂教学技能的途径提出合理化建议,主要是从知识、技能、实践三个方面来进行思考。本文的研究有助于师范生更好的去思考提高课堂教学技能的方法,也有助于高师院校在师范生的培养方案上更加完善,本文写作的最终目的在于促进师范生的更好发展,提高师资队伍的质量。