人是先天的消费者，人的生长、发展都与消费密不可分，消费存在于人类社会的方方面面。大学生消费观是社会经济与政治、文化与价值、教育与自我教育等互相作用的结果，其不仅是大学生成长成才的重要影响因素，而且与国家经济可持续发展紧密联系在一起。在市场化、全球化、信息化的消费时代，西方消费享乐主义已成为我国流行文化之一，其以追求时尚和品牌为特征、以“高、贵、奢”的消费作为人们成功的标志。当代大学生消费不可避免地受到西方消费享乐主义的影响，出现种种的不可持续的消费观问题。诚然，这一问题已经引起广泛关注和重视。但由于诸方面的原因，大学生可持续消费观教育的研究成果较少。因此，对大学生可持续消费观教育进行研究无疑具有重大的理论价值，又具有深远的现实意义。对贵州财经大学学生做抽样调查，通过对本文相关文献的收集、整理和分析，界定消费、消费观、可持续消费观等的涵义，并进行相关文献的综述。在调查中发现：大学生的消费经费主要来源于家人，大多数大学生没有直接的经济收入，很多学生每月“入不敷出”，其基本生活消费、学习消费、休闲消费等方面出现比例失衡的现象，大学生之间的消费差距不断加剧，呈现出一些不可持续消费问题，主要表现为炫耀消费与攀比消费明显、注重休闲享乐型消费而忽视精神成长型消费、“非理性消费”与“超前消费”较为普遍、“人情与面子”消费频繁等。针对这些问题，笔者从国家、社会、学校、家庭、大学生自身等方面进行了归因分析，并提出了有针对性的对策和建议：一是要加强国家宏观引导，倡导人类可持续消费教育；二是学校应采取有力措施，引导绿色消费；三是使可持续消费观及活动深入家庭生活；四是大学生要提高自身修养，践行绿色消费。