本研究通过对中国石油大学(华东)110名英语学习者的调查,意在研究词汇附带学习过程中的两个学习策略:语篇猜测与词典查用。本文运用了三种研究方法,即有关词汇学习策略的调查问卷、三个词汇测试以及测试之后的采访。通过概括总结有关词汇、词汇学习、词汇附带学习、阅读、语篇、字典等方面的研究,本文意在对比研究外语词汇学习过程中语篇猜测策略与词典查用策略,通过数据收集方面所做的努力来支撑论点,从中得出有助于外语词汇学习的一些建议。除了引言和结论部分,全文分四章进行论述。前言部分简要陈述了本研究的来源、研究方法与数据收集以及本研究的重要性。第一章侧重于阐述词汇学习的理论基础,列举前人对词汇学习的研究成果,包括词汇学习策略、阅读、词义猜测、词典查用等。第二章是实践研究部分,运用调查问卷、词汇测试以及采访的形式来研究两种学习策略。第三章分析上述研究,得出相应的研究结果与发现。第四章通过对上述结果与发现的讨论,提出了有关两种策略运用的启示。结论部分对每一章节进行了总结,最后指出本研究的不足之处,提出了有关今后研究的几点建议。本研究虽有一些不足之处,但却在词汇教与学方面有着重要的启示,有助于外语教授者与学习者更好地意识到猜测策略与词典策略结合运用在扩大词汇量与扩展词汇深度方面的重要性,以及对学生进行策略训练的必要性。