论文部分内容阅读
本文运用文献法、调查法、实验法等研究方法来验证《物质结构与性质》模块应用POEC(Predict-Observe-Explain-Compare)教学策略培养学生核心素养的有效性。在简要论述了POEC教学策略适用于《物质结构与性质》模块的理论基础上,通过学生问卷和教师访谈了解该模块当前的教学现状。在研究《普通高中化学课程标准(2017年版)》和对人教版选修3《物质结构与性质》进行教材分析与学情分析后,运用POEC教学策略设计教学案例,并应用于教学实践。通过编制基于化学学科核心素养的试题和收集学生访谈的结果来检验学生核心素养的提升情况。最终得出以下结论:POEC教学策略对学生核心素养的培养起促进作用;POEC教学策略对于不同层次学校学生的核心素养均有提升效果;POEC教学策略能有效改善《物质结构与性质》的教学现状。