随着全民健身的纵深推进,社会大众对体育服务和艺术审美提出了更高的要求。体育舞蹈作为一项新兴运动,是体育与艺术的完美结合,它兼有文化娱乐的内涵和体育竞技的双重特点,具备很强的表演观赏性和竞技性,符合当前大众对健身和审美的追求。在此基础上,各个高等院校相继地开设了体育舞蹈专项以满足社会对于体育舞蹈人才的需求,随着高校对体育舞蹈专项的扩招,社会上体育舞蹈高考艺术培训机构应运而生,尤其是近几年来,体育舞蹈培训机构和艺考生数量急剧上升也导致了一系列问题的产生。如艺考生盲目择校、培训机构混乱的考前培训内容等问题制约了艺考培训行业的良性发展。随着我国体制机制全面深化改革的推进,如何推动艺考生考前培训内容的系统化和科学化,已成为各大艺考培训机构面临的关键问题。本文通过文献资料法、问卷调查法以及逻辑分析法等方法以“艺术类体育舞蹈专项考生考前培训内容”为研究对象,对国内10多所开设体育舞蹈专项高校艺考考试内容进行研究,并在此基础上对体育舞蹈艺考大省的6所体育舞蹈培训机构负责人与艺考生作为调查对象进行问卷调查,根据各高校考试内容的要求,对艺考机构体育舞蹈专项培训训练内容提出优化措施建议。经过研究得出结论:1)不同类型高校对体育舞蹈考试要求不一,艺术类院校对专业性、表演性等综合艺术素养要求较强;体育类院校要考查的是运动员身体基本形态;师范类院校按照专业和文化课一定比例的成绩进行录取;2)不同的培训机构开设的培训内容不一;各个培训机构在课时安排方面也大不相同;3)培训机构的教练都有相应的教师资格证,而且不同培训机构的教师引进渠道不同;在学习起点方面,高二起点开始学习的占39.55%,高一的占35.82%,而高三的占24.63%;4)在艺考生舞龄方面,有80%的学生曾经学习过体育舞蹈;97.37%的学生想通过专业培训机构进行自己的体育舞蹈专项训练,2.63%艺考生想通过院校集中培训进行体育舞蹈训练;在考试动机方面,文化成绩低想通过艺考来考取大学占68.82%,应父母要求的占了11.47%;在考生目标院校的选择中,选择体育类院校的占35.13%,都有的占42.29%。5)不同群体对不同训练原则有着不同的看法,专家主要集中在阶段性重点原则、合理性原则;培训机构集中在循序渐进原则以及差异性原则之间;艺考生对考分最大化原则情有独钟。