国家统编初中语文教材在全国范围投入使用以来,引起广大教育工作者高度关注。单元导语隶属于语文教材中的助读系统,是编写者匠心的体现。它为教师教学指明了方向,也为学生学习搭建了桥梁。正确认识单元导语的功能与作用,便可以充分理解与把握编者意图,更好地开展教学。然而在实际教学中,笔者发现师生对单元导语的认识和使用并不理想。因此笔者针对国家统编初中语文教材单元导语进行研究,对单元导语的编排提出了相应的改进意见,旨在使其精益求精;同时笔者对教师和学生分别提出不同的使用建议,目的在于更好的发挥单元导语在初中语文教学方面的作用,有利于教师教学,也有利于学生学习,而不至于在课堂上被“轻描淡写”。本文主要从四个章节展开阐述:第一章主要包括选题背景与意义、研究综述、本文的研究内容与方法。第二章主要分析归纳国家统编初中语文教材单元导语的总体特色。这一章节分为四个部分,包括单元导语相关概念的厘清、国家统编初中语文教材单元导语的内容与形式、功能和作用以及编排特点。第三章主要针对国家统编初中语文教材单元导语的认识和使用现状进行调研以及对调研结果进行归因分析。调查的对象分别是教师和学生。根据调查结果,笔者发现师生在单元导语实际的应用中还存在着“认识不充分、使用效果不理想”等问题。鉴于第二章和第三章的对单元导语的分析研究,其无论是在编排还是在实际运用中均存在一些问题,针对此第四章接着对单元导语本身提出一些编写建议以及对师生分别提出使用建议,希望通过这些建议来使得单元导语愈加完善,师生重视程度提高,单元导语更加有效地服务于语文教学。